Värderingar

Al-Maarif Tvåspråksskolans mål och grundtankar

 Al-Maarif Tvåspråksskola startade p g a att vi vill ge barnen en möjlighet att få ta del av den arabiska kulturen och det arabiska språket. Genom att känna till sin kultur och sina rötter uppnår barnen större gemenskap med sina föräldrar och får en starkare grund för att kunna utvecklas till självständiga individer.

 Många nya medborgare i Sverige känner oro inför barnens uppväxt och uppfostran i Sverige. Föräldrarnas kunskap om det svenska samhället och språket är många gånger begränsad och de har svårt att ge barnen den svenska kulturen och rätta samhällssynen. Detta innebär att barnen hamnar i en kulturkris vilket i sin tur leder till identitetskriser. När en individ känner sig säker på sig själv och är stark i sin identitet har den mycket lättare för att integrera sig med andra och kan lättare acklimatisera sig vid förändringar. Medvetenhet om det egna och delaktighet i det gemensamma kulturarvet ger en trygg identitet som är viktig att utveckla tillsammans med förmågan att förstå och leva sig in i andras villkor och värderingar.
 

I de kommunala skolorna kan barn till nya svenska medborgare lättare "falla igenom" systemet och inte klara sig i konkurrensen med andra barn. På Al-Maarif tvåspråksskola har de flesta barnen liknande svårigheter och det är lättare att styra undervisningen så att den särskilt gynnar deras utmärkande behov och speciella förutsättningar.
 

Lärarförbundet presenterar idag en enkätundersökning bland skolledare och politiker med ansvar för förskola, grund- och gymnasieskola i Stockholm, Göteborg och Malmö. Detta gäller invandrarelever som har rätt till modersmålsundervisning i kommunala skolverk.
 

Undersökningen visar bland annat att:

• Hälften av skolledarna anser att skolan saknar förutsättningar att motverka segregationen.
• Hälften av politikerna och skolledarna anser att skolan saknar förutsättningar att lära barn och ungdomar svenska ordentligt.
• Endast hälften av politikerna och skolledarna anser att skolan har förutsättningar att förhindra utslagning av barn och ungdomar med utländsk bakgrund.
• En stor majoritet av politikerna och skolledarna anser att det är "en god affär att tidigt investera i barn och ungdomar med utländsk bakgrund så att de utvecklar en väl fungerande flerspråkighet".
• Hälften av politikerna och skolledarna anser att skolan saknar förutsättningar att motverka främlingsfientlighet.

När barnen börjar skolan kan det bli deras första djupare kontakt med det svenska samhället och det viktiga svenska språket. Med språket uttrycker vi känslor och upplevelser vilket gör det särskilt viktigt för individens utveckling. Det är därför av stor vikt att barnen från början får tillfälle att undervisas i sitt eget hemspråk. Barn som får en bra hemspråksundervisning får också en bättre grund att lära sig det svenska språket (enl. en svensk undersökning 1997).

Barn till nya medborgare har många gånger så stora språksvårigheter att de inte kan tillgodogöra sig undervisningen på ett fullgott sätt. Så mycket som 50% av gymnasieungdomarna avbryter sina studier i förtid p g a detta! I förlängningen innebär detta att de inte har samma chans till utbildning som de svenska ungdomarna, vilket vi ser som ett stort problem. Språksvårigheterna kan bli orsak till psykiska problem och leder ofta till att barn till nya medborgare isolerar sin med sin egen grupp

Vi vill att föräldrarna ska engagera sig mer i sina barns utbildning och hjälpa dem genom svårigheterna. Detta kräver givetvis att föräldrarna också förbättrar sina egna svenskkunskaper och får bättre kunskap om det svenska samhället. Ett gott samarbete mellan föräldrar och skola är viktigt och kommer att prioriteras.

Skolan har inget vinstintresse utan drivs av en ideell förening